职业技能是劳动者从事某一职业所需的技术和能力，反映职业劳动的具体要求，与学历文凭形成区分 [3]。国家职业标准涵盖理论知识、实践能力和职业环境，职业技能认定分为初级工至高级技师等级，采用知识考试与技能考核相结合的评价方式。教育领域通过校企协同育人、开设微专业课程等方式培养实用技能，职业院校成为大学生“回炉”学习的主要平台 [1]。职业技能核心课程体系围绕职业关键技能构建，培训内容强调模块化与岗位需求衔接 [4]。2025年国务院指导意见提出开展大规模培训，重点覆盖制造业、服务业紧缺人才，推行“新八级工”制度与企业自主评价机制 [9]。AI赋能的教学工具和虚拟实训场景被应用于职业技能培养，推动技能等级与薪酬待遇挂钩 [2] [6] [11]。我国自21世纪起将职业技能教育作为提升劳动者素质的重要途径，2019年起发布五批共74个新职业，涉及智能制造、数字经济等领域，催生对数字化技能和复合能力的新需求 [7-8]。2021年“十四五”职业技能培训规划明确建设技能型社会目标，2024-2025年启动百万民企员工技能提升行动，整合公共实训基地资源强化产训结合